提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案，通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換，實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式，使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，掌握了信息，更能激發(fā)潛能，創(chuàng)造性地完成工作，體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話：010-62797895 周老師
一、組織行為學(xué)的研究領(lǐng)域
二、組織結(jié)構(gòu)的維度
三、組織結(jié)構(gòu)
四、組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)
五、組織行為學(xué)的研究目的
六、基本激勵(lì)過程
七、激勵(lì)理論：需求層次理論、XY理論、雙因素理論
八、個(gè)體行為理論
九、選擇性認(rèn)知
十、歸因理論
十一、價(jià)值觀的年齡影響因素
十二、價(jià)值觀的跨文化影響因素
十三、決策
十四、弗洛姆的動(dòng)機(jī)－期望理論（VIE）
十五、波特－勞勒模型
