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  2013-06-12 21:34:59       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

職業(yè)選擇與發(fā)展天堂與地獄
職業(yè)選擇與發(fā)展的三 A 原則

一、工作情商的五個(gè)要素 
自知之明  自制力  動(dòng)力  同理心  社會(huì)技能 
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的不同風(fēng)格
有效的領(lǐng)導(dǎo)需要具備多種領(lǐng)導(dǎo)方式

二、明智的決定 
定義
可以采用一個(gè)共同的架構(gòu)作任何決定
決定的種種陷阱 
管理決策制定中最常見的三個(gè)陷阱

三、高質(zhì)量的決策制定
高質(zhì)量決策是意愿和能力的產(chǎn)物
意愿:決策者愿意制定高質(zhì)量的決策
能力:決策者知道如何制定高質(zhì)量的決策
高質(zhì)量的決策內(nèi)容和過程
問題導(dǎo)向 vs.目標(biāo)導(dǎo)向
Martin Luther King, Jr.  
馬爾科姆   X 
馬丁 盧瑟 金和馬爾科姆 X 的演講
最終的商業(yè)目標(biāo)創(chuàng)造價(jià)值
確定目標(biāo)的方法

案例
優(yōu)先級(jí) :輕重緩急
JFK 演講 : 優(yōu)先級(jí)

四、高質(zhì)量決策內(nèi)容:可選方案
創(chuàng)造性
創(chuàng)造與革新
創(chuàng)造性團(tuán)隊(duì)
有創(chuàng)造性的可選方案
激發(fā)想象力的方法
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)想象力的氛圍
小心創(chuàng)意殺手
最佳可選方案

案例
高質(zhì)量決策
內(nèi)容質(zhì)量 : G  :  目標(biāo)  長(zhǎng)期P   : 優(yōu)先級(jí)  中期A  :  可選方案  短期
G P A 原則
高質(zhì)量決策制定
決策自測(cè)圖
養(yǎng)成做高質(zhì)量決策的習(xí)慣
管理決策
參考書目
PDP天生特質(zhì)診斷系統(tǒng) 
課程
觀點(diǎn)
PPT
熱門內(nèi)訓(xùn)
推薦課程
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